如何当好一名小学语文老师呢？最近一直在听一个朋友吐槽他们学校的语文老师。她一直在有个疑问，就是这些好老师不知道都去哪里了。按照道理来说，我们家长对于小学老师要求并不高，但是分配到各个学校的时候会发现，老师总是那么不尽如人意。现在觉得小学语文是非常重要的，他们小学低龄段孩子的语文老师，直接预示着孩子能不能由此爱上语文，能够给语文这门学科打上夯实的基础。很多学校的语文老师感觉是个大学生就能充当。在一般的学校，有些语文老师专门以剽窃他人东西来照搬到自己的教学体验上，从而赢得学校领导的一致称赞。这种学校老师用点手段剽窃别人的劳动成果就可以说自己很优秀了，而且有些人就喜欢把优秀这个词挂在嘴边，喜欢表扬孩子个个都优秀。但我们不要忘记了，孩子优秀在哪里是需要具体指出来的，否则孩子们自己也会不知所措，得到的表扬很空洞，也很遥远，感受不到老师内心真正所表达的爱和表扬。有时候学校像作报告一般，也会说自己这里有很优秀的老师，我们这里有很不错的设备和场地，学校也靠近市区等等这样的优势，希望能够让自己学校闪闪发光。但实际上，真正能够让学校发光是我们的教学质量，只有教学质量上去了，才能够让更多的学校来我们这里参观和学习，从而借鉴我们的教学方法，服务于更多的孩子和家庭。
课后服务是新启动一项提高教学质量的工作，有些老师对于课后服务这一块并不是很认同，加入的同学不多，既不能讲新课，也没办法着重点来将其他内容放到课后服务来讲解，只能够将家庭作业进行完成来满足部分家庭的需求。因此课后服务也只能满足于一部分家庭，大部分还是需要高质量的教学条件，才能够让我们的孩子真正能够从学校受益、满足于他们求学的需要。现在老师能够如实话和家长这样沟通课后服务的事情还是说了些心里话。其实课后服务真的没有按照教育局的初衷来更好的体现，那就跟上学差不多。如果我们能够保质保辆量的完成了课堂上的任务，那我们就能够在课后开开心心去玩或者从事一些其他兴趣班的活动，让孩子们有更多愉悦的心情。老师对于孩子们学习的兴趣非常关键，尤其是语文老师，随着大语文时代的到来，语文起着至关重要的作用，如果我们的语文老师恰巧又是带班老师，那她的教学任务就更重了。如果语文老师只是把话说的非常优美，但实际上所教授的学习内容没有过多的东西，对孩子的教学也是敷衍了事，那我们也知道孩子们迟早会漏出掌握不牢的破绽。我们作为家长也知道，小学一二年级的知识点比较简单，但是虽然说简单点，你要把它学好，学透，那还是要花时间的，因为这个语文内容是散乱的，需要老师去做更好的归纳总结，带着孩子们一起去探索语文的奥秘。比如孩子们需要现在学习古诗词，他们可以背下来，甚至默写出来，可是诗文里面的字又不全是四会字，有些老师图省事也不会在课堂上讲，那这个任务就交给家长，这样家长的负担就加重了。这次教学的改革，给老师减压减负，让家长参与到教学中来，实现家校合一的教育理念。但其实改革并不是很好，因为我们没有考虑到家庭的不同，对孩子所学知识的理解也会千差万别，只有老师根据自己的教学经验和所习得的专业的知识才能更好的为孩子提供教学上的需要。那既然语文现在呈现出如此重要的一个局面，我们如何能够做好一名小学语文老师呢？
第一，要想做好一名小学语文老师，就必须有语文方面的专业知识，只有这样才能够让我们的孩子跟随着老师的步伐，一步一个脚印的去把语文这门大学科从一开始就更好的学下来，满足我们在语文方面的能力，以及对语文的兴趣。那如果语文一开始就学好了，对于后面学科的一些题目的理解和思考力自然而然也就上来了，这就为我们孩子后期的学习打下了夯实的基础，能够让我们后面的学习变得更加的自然和简单。第二，要想让我们成为一名合格的语文老师，还需要我们能够跟孩子产生更多的互动。我们都知道语文方面的能力更多的是倾向于写作能力，那这个能力并不是说在课堂上死记硬背就能够很好的习得的。那很多语文老师，他们会经常带孩子进行一些户外活动，让他们去观察生活中的事物，然后进行一些畅想和描述，这样的话就能够很好的提高他们的写作能力。第三，阅读方面的能力也是语文老师大力提倡的，优秀的语文老师会让孩子们经常看课外书，满足他们看课外书的兴趣和需求，也给他们留出足够的时间来进行课外阅读这样的需要，这样的话就能够让阅读和写作更好的在语文这门学科当中体现出来，也能够让我们在语文方面有更好的一些学习的方法。
